Research design là gì

Bạn có thể giao lưu và học hỏi phần lớn ý tưởng phát minh này trường đoản cú không ít mối cung cấp nhằm vận dụng vào ngôi trường phù hợp của người sử dụng. Ba trong những các nguồn tốt nhất có thể là kẻ thù, đối tác doanh nghiệp và tất cả những người khác.


*

Cmùi hương 6 DESIGN STRATEGIES Các chiến lược kiến tạo NC6-1 What is Retìm kiếm Design? Thiết kế phân tích là gì? • A plan for selecting the sources and types of information used lớn answer retìm kiếm questions (Một KH lựa chọn một số loại công bố và nguồn báo cáo thực hiện nhằm trả lời những câu hỏi nghiên cứu) • A framework for specifying the relationships aước ao the study variables (khung/sơ trang bị đã cho thấy quan hệ nam nữ thân những trở nên nghiên cứu) • A blueprint that outlines each procedure from the hypothesis khổng lồ the analysis (bạn dạng planer vạch ra những thủ tục/bước nhằm kiểm định những trả thuyết khi phân tích)6-2 What is Research Design?6-3Category Các chắt lọc Whatđề nghiên cứuMức độ rõ ràng của vấn is Research Design? cứu giúp dò hỏi • Nghiên • phân tích chính thứcPPhường. thu thập tài liệu • Monitoring • Communication StudyKhả năng tín đồ nghiên cứu tạo thành các ảnh hưởng •NC thử nghiệmlên các biến đổi số vào phân tích • NC ko test nghiệmMục tiêu của nghiên cứu •Mô tả • quan hệ giới tính nhân quảĐiều khiếu nại thời hạn • Cross-sectional • LongitudinalPhạm vi chủ đề của cuộc nghiên cứu— rộng lớn và sâu • NC ngôi trường đúng theo • NC thống kêMôi trường phân tích • trên thực địa • trong phòng thí nghiệm • tế bào phỏngNhận thức của người được nghiên cứu 6-4 • Actual routine Classifications of Designs Phân loại xây đắp phân tích • Exploratory study is usually to develop hypotheses or questions for further research (Nghiên cứu giúp thăm dò: dùng làm cách tân và phát triển những giả ttiết tuyệt đưa ra vấn đề yêu cầu nghiên cứu sâu hơn) • Formal study is to lớn chạy thử the hypotheses or answer the research questions posed (Nghiên cứu vãn chủ yếu thức: kiểm định các giả thuyết xuất xắc nhằm vấn đáp những thắc mắc nghiên cứu vẫn nêu ra)6-5 Classifications of Designs Mức độ ví dụ của vấn đề nghiên cứu và phân tích Exploratory Study Formal Study • Loose structure (cấu • Precise procedures trúc lỏng lẻo) (giấy tờ thủ tục chính xác) • Expand understanding • Begins with (mở rộng hiểu biết) hypotheses (bước đầu • Provide insight (cung bởi những đưa thuyết) cung cấp gọi biết sâu) • Answers retìm kiếm • Develop hypotheses questions (trả lời những (trở nên tân tiến đưa thuyết) thắc mắc nghiên cứu)6-6 Methods of Data Collection PPhường tích lũy dữ liệu • Monitoring, which includes observational studies (quan liêu sát) • Interrogation/communication studies (hỏi)6-7 nguồn to lớn Produce Effects Khả năng tạo thành những ảnh hưởng • In an experiment (nghiên cứu test nghiệm), the researcher attempts khổng lồ control and/or manipulate the variables in the study (dữ thế chủ động tinh chỉnh và điều khiển, điều hành và kiểm soát những yếu tố ảnh hưởng) • In an ex post facto lớn kiến thiết, the researcher has no control over the variables; they can only report what has happened (không dữ thế chủ động điều khiển, điều hành và kiểm soát các yếu tố tác động, chỉ thu thập thông tin về những yếu hoàn toàn có thể khiến hình họa hưởng)6-8 Purpose of the Study Mục tiêu của phân tích • Descriptive study (nghiên cứu tế bào tả) tries to explain relationships aý muốn variables (tra cứu biện pháp phân tích và lý giải các quan hệ giữa các biến số nghiên cứu) • Causal study (nghiên cứu ngulặng nhân- kết quả) is how one variable produces changes in another (tra cứu phương pháp tính toán thù một đổi mới này đổi khác ảnh hưởng tới mức độ chuyển đổi của một đổi mới không giống như vậy nào)6-9 The Time Dimension Điều kiện thời hạn • Cross-sectional studies (nghiên cứu tại một/từng thời điểm) are carried out once và represent a snapshot of one point in time • Longitudinal studies (nghiên cứu theo dõi/so sánh qua thời gian) are repeated over an extended period6-10 The Topical Scope Phạm vi chủ đề • Statistical studies (Nghiên cứu vãn thống kê) attempt to lớn capture a population’s characteristics by making inferences from a sample’s characteristics (nắm bắt đặc thù của tổng thể và toàn diện phân tích qua thống kê lại diễn dịch trường đoản cú các đặc thù của mẫu mã khảo sát) • Case studies (nghiên cứu và phân tích trường hợp) place more emphasis on a full contextual analysis of fewer events or conditions & their interrelations (nhấn mạnh cho đối chiếu một số trong những ít những ĐK tuyệt đối sánh trong một toàn cảnh cụ thể đặc thù )6-11 Topical scope Phạm vi chủ thể Statistical Study Case Study (nghiên (nghiên cứu thống cứu vãn ngôi trường hợp) kê) • Depth (sâu) • Breadth (rộng) • Detail (đưa ra tiết) • Population inferences • Qualitative sầu (định tính) • Quantitative sầu (định • Multiple sources of lượng) information (nhiều • Generalizable findings nguồn thông tin) (các kết quả mang tính chất tổng quát)6-12 The Research Environment Môi ngôi trường nghiên cứu và phân tích • Field conditions (thực địa) • Laboratory conditions (vào chống thí nghiệm) • Simulations (tế bào phỏng sử dụng máy tính)6-13 A Participant’s Perceptions Nhận thức của đối tượng người dùng nghiên cứu và phân tích • Usefulness of a design may be reduced when people in the study perceive that retìm kiếm is being conducted (Tính hữu ích của xây cất nghiên cứu và phân tích bị ảnh hưởng khi tín đồ được nghiên cứu và phân tích nhận biết rằng cuộc phân tích đang rất được thực hiện) • Participants’ perceptions influence the outcomes of the research (Nhận thức của fan tham gia bao gồm tác động mang lại tác dụng nghiên cứu)6-14 Why vì Exploratory Studies? Tại sao đề nghị NC dò hỏi • Exploration is particularly useful when researchers laông xã a clear idea of the problems (nghiên cứu dò la quan trọng đặc biệt hữu dụng lúc bạn nghiên cứu không biết rõ những sự việc đích thực đề nghị nghiên cứu)6-15 Data Collection Techniques • Qualitative techniques (các chuyên môn định tính) • Secondary data (Dữ liệu đồ vật cấp) • Focus groups (Thảo luận nhóm) • Two-stage design (xây cất 2 giai đoạn)6-16 Data Collection Techniques • Group discussion • 6-10 participants • Moderator-led • 90 minutes-2 hours6-17 Causation • The essential element of causation is – A “produces” B or – A “forces” B khổng lồ occur6-18 Causal Study Relationships • Symmetrical (đối xứng) • Reciprocal (qua lại) • Asymmetrical (ko đối xứng) Đối xứng Qua lại G i ròdò vuï aù ch t C haá l ng ch t öôï dò vuï H1 (+) Kh H2 (+) ôn g đố ix Söï il ng oø haø ứn g6-19 Asymmetrical Relationships • Stimulus-Response (kích đam mê – phản xạ) • Property-Disposition (tính năng – khuynh hướng) • Disposition-Behavior (xu hướng – hành vi) • Property-Behavior (công dụng - hành vi)6-20

Chuyên mục: Kiến Thức